La capacité de votre enfant à reconnaître différentes couleurs s’échauffe vers 18 mois, en même temps qu’il commence à remarquer des similitudes et des différences de forme, de taille et de texture. Mais il lui faudra encore un peu de temps avant de pouvoir nommer les couleurs; la plupart des enfants peuvent nommer au moins une couleur avant l’âge de 3 ans. En attendant, cependant, il adorera pratiquer, ajoutant de nouvelles couleurs à sa palette mentale. Et il peut vous surprendre en connaissant et en identifiant les couleurs même s’il ne peut pas les nommer verbalement. Lorsque vous faites des courses ensemble, jouez à des jeux de Coloriage Souris gourmande pointage et d’association. Dites: «Je vois une fleur rouge» et attendez avant de la pointer pour voir s’il pointe en premier. S’il porte une chemise bleue, demandez-lui s’il voit autre chose autour de lui de la même couleur. Les enfants de deux ans adorent regarder des livres d’images d’objets organisés par forme et couleur. Commencez par lui demander d’identifier les choses de manière non verbale. Dites: « Pouvez-vous me montrer le carré rouge? » et laissez-le le montrer. Alors qu’il commence à apprendre les noms des couleurs, vous pouvez inverser le jeu, en pointant vous-même les objets et en demandant: « De quelle couleur est ce triangle? » De toute façon, il se fera un plaisir de montrer ses connaissances. Quand il a tort, dites simplement le nom correct de la couleur avec un ton encourageant.

Apprentissage:

L’apprentissage des couleurs coïncide avec le développement cognitif de votre enfant. Leur capacité à différencier les couleurs commence normalement à prendre forme à 18 mois. À cette époque, l’enfant remarquera également les différences et les similitudes entre les textures, les tailles et les formes. Bien qu’ils remarquent les différences, il leur faut beaucoup plus de temps pour bien comprendre les différentes couleurs et effectuer des activités telles que l’appariement ou le tri en utilisant la couleur comme base.

Mais les parents doivent noter que même pour les tout-petits les plus intelligents du quartier, l’apprentissage des couleurs est difficile. C’est un concept abstrait qui prend du temps et de la patience.

Pourquoi l’apprentissage des couleurs est-il difficile?

Comme mentionné précédemment, l’apprentissage des couleurs est difficile, même pour l’enfant le plus intelligent. pourquoi est-ce le cas? Les enfants doivent d’abord acquérir des éléments d’information avant de pouvoir comprendre la couleur en tant que concept. Cela peut sembler simple car le bleu est bleu avant que le concept de couleur ne soit compris. Les enfants n’ont pas la capacité de comprendre que le bleu clair et la marine sont tous les deux bleus et ils n’ont pas non plus les compétences verbales pour vous l’expliquer. En plus d’apprendre le nom de chaque couleur, les enfants doivent comprendre ce que représente la couleur; ce n’est pas la taille, ni la forme, ni le nom de l’objet, ni la texture, pas le nombre de choses à montrer. La répétition constante et l’expansion de ce que sont les couleurs et de ce qu’elles ne sont pas aideront tout enfant à comprendre ce que signifie la couleur réelle du mot.


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